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桥西积极推进学生素质教育

来源: 张家口新闻网 作者: 2015-06-11 10:35:09
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  如今,学校不仅要关心升学率,更要注重培养学生健全的人格和思维与创新能力。

  如何让学生在学校里不只是围着书本转?如何真正提升学生的综合素质增强发展后劲?今年年初,桥西区启动了推进素质教育的新尝试---出台《桥西区教育发展三年提升规划》,全力构建德智体美劳全面发展的育人体系。经过近半年的实践,走出了一条让素质教育看得见、摸得着的探索之路。

  德:三条主线,加强行为习惯培养

  育人先育德,成才先成人。在推进未成年人思想道德建设工作中,桥西区教育系统围绕“传统文化、核心价值观、读书活动”三条主线,培养学生的道德观、价值观和人生观,全面提升思想素质。

  围绕“弘扬传统文化”,以下东营小学书法社团、通顺街小学国学诵读为引领,开展了国学教育、书法课堂等活动,优雅的环境、经典的内容,让学生从小感受到传统文化魅力。

  围绕“培育社会主义核心价值观”,各学校以良好的习惯和优秀的品质为主要内容,分年级、分目标对学生养成教育、文明礼仪、道德情操等进行系列化培养,阶梯式地促进学生价值观的基本形成。

  围绕“读书成就梦想”,以北新村小学为典型,全区中小学全面开展读书系列活动,通过设计制作校园文化墙,营造读书氛围;创建班级、学校、家庭、网络的联合阅读,拓展阅读渠道;邀请曹文轩、安武林等著名作家与师生对话,提升阅读理念,在阅读中培养学生树立正确的人生观。

  智:三项改革,推动教学均衡发展

  实施“落实三级课程、打造高效课堂、探索综合评价”三项教学改革举措,不再片面追求升学率、唯分数论,从课程、课堂、评价三方面渗透素质教育思想,促进学生学业均衡发展。

  以九中为试点,探索在专业教师不足的情况下,通过开发综合性校本课程,将地理、生物等知识融入生活中,结合地方课程《桥西我可爱的家乡》,共同形成国家课程的必要补充,使知识结构更加全面。十九中“一师一优课、一课一名师”、东窑子中学“杜郎口模式”以打造精品课带动课堂效率的提高,在减负的同时提质。二十中在落实开足开齐课程的基础上,将体育、生物、地理等课程成绩纳入学生评价,探索创建综合评价体系。

  体:以点带面,全面改善体质健康

  学生身体健康是成长成才的基础。桥西大力推行特色体育活动,有效激发了学生运动兴趣,形成了人人主动参与锻炼的良好氛围。

  以“河北省体育足球项目传统学校”南菜园小学为引领,全区学校结合校情创建了38支球队,按照“定计划、定时间、定人员、定场地”开展了训练,并陆续开始了联赛。

  在球队创建的同时,紧抓申冬奥契机,开展了形式多样、内容丰富的大课间活动,将体育运动面向全体普及。大课间活动中,各校充分发挥既有优势,编排了特色鲜明的自编操,如逸夫小学结合“心理健康教育示范校”的特点自编了心灵舒缓操、通顺街小学结合小交警特色自编了交通安全手势操等等,让全体学生在特色活动中得到了锻炼。

  体育运动的蓬勃开展促进了学生体质健康的初步改善,在2015年中考体育测试中,全区满分学生近500人,体育成绩较往年取得了较大进步。

  美:社团引领,提升学生文化修养

  尊重学生个性发展、增强学生文化修养,桥西区各学校以“审美、激趣、陶冶”为主导,开展了音乐、美术、舞蹈、文学等社团活动。

  十六中、下东营小学等4个美术社团,让学生在学习美术技法中陶冶了情操。十九中、新华小学等4个文学社团,增强了学生写作能力,提升了学生文化修养。九中、北新村小学、南菜园小学、利民小学等12个音乐舞蹈社团,让学生在音乐中释放心灵,在飞扬舞蹈中愉悦身心,苏家桥小学的腰鼓极具北方地域特征,气势宏大,风格粗犷;逸夫小学的民乐社团,让学生浸润在中国传统文化的古典神韵中。南天门小学的中国象棋让学生在兴兵飞象间学会审思。

  劳:创新实践,培养动手操作能力

  在应试教育向素质教育的转变中,学生动手实践能力的培养日益重要---桥西教育人深刻认识到了这一点。为此桥西区教育局以增强学生探索意识、培养学生动手能力为目标,创建了首批社会实践类特色学校。

  长青路小学从学校文化、教育基地、动手制作等方面,培养学生环保意识,鼓励学生参与环保实践。大境门小学将多松年中队开展了“红色精神、绿色实践”的环保活动,以实际行动践行革命精神。书院巷小学利用本校教师的优势资源,结合堡子里的独特位置,创建了剪纸社团,将传统艺术与动手操作完美结合,让学生在动手实践的同时也受到了传统文化的熏陶。西豁子小学的科技制作,激发了学生对科学探索的热情,让众多孩子从小有了梦想。

关键词:教育,学生,小学,张家口

责任编辑:郭洪杰
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