张家口市推动教育事业高质量发展新闻发布会图文实录

　　长城网·冀云客户端讯（记者 刘晓璐）10月15日，张家口市人民政府新闻办公室召开张家口市推动教育事业高质量发展新闻发布会。以下是图文实录。

　　张家口市委讲师团专职副主任 陈潮

　　女士们、先生们、记者朋友们：

　　大家上午好！欢迎出席张家口市人民政府新闻办公室新闻发布会。今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”目标任务的关键一年，市政府新闻办策划组织了张家口市推动高质量发展系列新闻发布会。今天我们召开首场发布会，发布主题是：教育事业高质量发展。专门邀请到张家口市教育局党组书记、局长，市委教育工委书记王永，张家口市教育局党组副书记、市委教育工委副书记任忠，张家口市教育局基教科科长张星博，德育科科长庞韬，张家口市示范性综合实践基地主任杨晶，他们就张家口市推动教育事业高质量发展进行新闻发布，并回答媒体记者的提问。

　　首先，请王永书记作新闻发布。

　　张家口市教育局党组书记、局长，市委教育工委书记 王永

　　在市委、市政府的正确领导下和省教育厅的有力指导下，全市教育系统牢记教育初心使命，以立德树人为己任，以推进全市教育事业高质量发展为主线，坚持质量和特色并重，勤奋敬业、开拓进取，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平，努力办好人民满意教育。十多年来，全市普惠性学前教育覆盖面不断扩大，义务教育优质均衡发展取得明显成效，普通高中办学质量逐步提升，活力显著增强；现代职业教育体系不断完善，办学实力位于全省前茅；高等教育内涵建设有力推进，办学规模不断扩大，全市教育事业呈现出科学、协调、健康、持续发展的良好局面，为我市经济社会高质量发展提供了有力的智力支撑和人才保障。目前，全市共有各级各类学校1278所，在校学生65.64万人，教职员工6.19万人。

　　一、大力推进学校思政课建设，立德树人成效显著

　　近年来，全市教育系统以立德树人为根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终把学校思政课作为铸魂育人的主要抓手，建好学校主阵地、打造课堂主渠道、培育教师主力军，全面推进大中小学思政课一体化建设，思政课教学针对性和吸引力不断提高，汇聚起为党育人、为国育才的强大力量。市教育局先后荣获第三十届全国青少年爱国主义读书教育活动组织“特等奖”、河北省实施妇女儿童发展规划“先进集体”、河北省教育系统“优秀志愿服务品牌”等荣誉称号。

　　一是思政课建设组织体系更加完善。市委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设，市委书记赵文锋、市长李克良带头落实联系学校上思政课制度，每年都到省属驻张高校、市属高校、市属中学给青年学生上一节思政课。特别是今年5月11日全国新时代思政课建设推进会召开后，赵文锋书记于7月15日主持召开市委常委会研究部署贯彻落实措施。于8月11日、31日、9月22日、10月13日，赵文锋书记利用周末时间连续四次主持召开全市中小学思政课工作汇报会，听取书记校长、教师代表现场讲授思政课，就聚焦解决好思政课建设存在的突出问题提出具体要求。市委、市政府先后印发了《全面加强新时代班主任队伍建设的实施意见》《加强未成年人思想道德建设 推进研学实践教育高质量发展的实施方案》《关于全面加强新时代大中小学生爱国主义教育的实施意见》等一系列政策性文件。市教育局成立了全市中小学思政课建设工作领导小组，多次组织召开工作推进会、改革创新会以及教师座谈会等，统筹推动、分类指导全市思政课建设。各中小学校党组织书记、校长严格履行思政课建设第一责任人的职责，形成合力抓好思政课的良好态势。

　　二是思政课创新活力不断激发。着力在全市各级各类学校构建“全员、全程、全境”三全育人新格局，形成思政与教育教学深度融合工作机制，重点打造涵盖中小学、幼儿园、中职和民办学校的思政示范体系，有效实现“思政+”工作深度融合，推动形成“一校一品”思政品牌矩阵。严格落实国家课程计划，开齐开足思政课程，围绕“教什么”“谁来教”“教得好”，针对不同学段、不同年龄学生特点，采取生动活泼、通俗易懂的方式，编写教案、备课授课，现已编写完成各级各类思政精品课2869节，构建起完善的课程思政教育体系。以集体备课、集中研修为抓手，定期开展思政教师业务资料检查、同课异构等教学研讨活动，不断提升思政教育的成效。注重加强社会实践锻炼。利用全市82个国家、省、市级爱国主义教育基地、国防教育基地和国家中小学生冬奥主题研学实践教育实验区，组织学生参加“场馆里的思政课”“行走的思政课”“国旗下的思政课”“思政微电影”“城乡一体化育人实践项目”等实践活动累计达3.3万场次。深入董存瑞、多松年、马宝玉等革命英雄的故里和战斗过的地方，开展红色研学活动，思政育人新样态加速形成。在各级、各学校以及广大思政课教师的共同努力下，我市思政课教学质量显著提升，思政课课堂成为学生接受思想政治教育、锤炼品德修为的重要阵地。2024年调研显示，93.5%的学生对思政课成效表示满意，比2013年上升22.5个百分点。

　　三是思政课教师队伍面貌焕然一新。按照河北省教育厅等五部门《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》要求，下大力气做好专职思政教师的补齐配强工作。截至目前，全市中小学思政课专兼职教师达到8900人，较2013年增加5600人，专兼职思政教师覆盖率达到100%。思政课教师大幅年轻化，45岁以下占到67.7%，本科及以上教师占89%，具有高级职称的占22.1%。连续三年深入开展张桂梅式“四有”好老师选树宣传活动，累计评选出32名“四有”好老师。深入实施“思政课教师素质提升工程”，通过“请进来、走出去”相结合的方式，组织思政课教师参加各级各类培训，不断提升他们的政治素养、教学能力和育人水平。近年来，累计开展思政教师研讨与培训70余批次，参与教师4200余人次，组织开展思政课教师基本功大赛10余场次，评选出优秀思政教师300名，市级优质思政课109节。为推进大中小学思政课一体化改革创新，建立张家口市大中小学思政教育大科研工作联合攻关机制，由市内省属高校有关专家牵头，在全市中小学遴选优秀教师共同组成项目组，通过开展项目研究、研讨会、专题讲座等活动，共同提升思政课教学科研能力。

　　二、建好办好规模化、高标准寄宿制学校，受到群众高度认可

　　近年来，张家口市加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化、优化区域教育资源配置，针对全市农村中小学“空心化”严重、资源浪费、教学质量偏低等突出问题，坚持改革创新、超前谋划，坚持先行先试、科学规划，在县城和中心镇布局建设了一批寄宿制学校，在家长自愿的前提下吸纳周边农村中小学生就读，整体提升了农村中小学教育教学质量，实现了全市农村义务教育阶段学生从“有学上”到“上好学”的根本性转变。今年6月份，我市寄宿教育工作得到教育部肯定，作为全国唯一一个地市级经验做法，被教育部核心期刊《人民教育》刊发。9月份，省委书记倪岳峰到我市调研，对我市寄宿教育工作予以充分肯定。

　　一是科学规划布局，一县一策精心谋划建设。按照“尊重意愿、一县一策、一校一品、一生一案、好事办好”的原则，研究制订规划方案，累计筹措资金近6亿元，新建、改建高标准城镇寄宿制学校24所，总面积24.7万平方米，增加寄宿制学位1.68万个。在选址布局上，坝上各县针对地广人稀、农村学生居住分散的实际，重点向县城及县城周边布局；坝下县区针对地狭人稠、农村学生相对集中的实际，重点向乡镇布局，着重扩大“午托”容量，保留必要的小规模学校；针对没有寄宿愿望的学生，不搞“一刀切”，保留必要的村小学、教学点，保证基本的教学条件，确保农村适龄儿童都能上好学、不辍学。在建设标准上，对标国家相关政策，结合实际制定《张家口市示范性寄宿制学校建设管理评价标准》，从教育教学条件、食宿洗浴条件、信息化及师资配备等多个方面予以规范。在实施过程中，以义务教育优质均衡、打造美丽校园为目标，按照“缺什么、补什么”的原则，确保建设一所、达标一所，为师生创造良好的教学、文化和生活环境。目前，全市24所寄宿制学校全部投入使用，1.3万余名农村学生按照愿进尽进原则入校学习，实现了寄宿就读全覆盖。

　　二是坚持配套保障同步跟进，确保学校建成投用的同时即能高标准规范运行。整合一揽子政策配套支持。择优配强寄宿制学校校长，按照“县管校聘、全县统筹、按需设岗、自愿报名、择优安排”的方式选配教师，统筹解决好编制、职称、工资待遇等问题。学生在营养餐补助、困难资助等方面仍享受面向农村学校的既定优惠政策，充分保障师生权益。健全规范化运行机制。从安全、餐饮、住宿、医疗保障等12 个方面，制定完善了124条实在、管用的具体规定，确保学校管理规范、运行有序；建立低龄学生（1-3 年级）管理机制，着眼帮助学生度过不适应期等问题，制定了《低龄学生关爱手册》，为低龄学生安全快乐成长保驾护航。探索全链条保障模式。在“吃”的方面，严格规定学校自办食堂，定点采购，科学搭配菜品、保证饭菜质量，由政府给予一定补助，原则上农村学生每日餐费个人支付10元左右，对经济困难的学生实施社会救助提供免费餐饮。同时全部建成学校食堂“互联网+明厨亮灶+AI 智能分析”系统。在“住”的方面，充分考虑学生年龄特点和个体差异，推行混合年龄宿舍，通过“宿管人员陪宿”“高年级学生关照低年级学生”“同村的孩子、邻居互相照顾”“将低龄学生床铺整体降低15厘米”等措施，打造温馨如家的生活环境。在“行”的方面，由县区政府购买服务，通过“定制公交”、班主任跟车接送等方式解决学生交通问题。在“医”的方面，通过学校医务室、与医疗机构签订协议、开通就诊绿色通道等方式，确保学生生病后第一时间得到收治救治。

　　三是探索“以生为本”全天候育人模式，让学生在充满活力的环境中健康快乐成长。注重素质教育促进学生全面发展。围绕“五育并举”，开设冰壶、轮滑、葫芦丝、校园农场等形式多样的音体美劳教育课程，积极开展丰富多彩的校园文化活动。注重家校共育呵护学生健康成长。设立悄悄话吧和亲情小屋，开通视频电话，保障学生与家长定期视频见面；强化家校联动科普教育，定期对在外务工的家长召开线上“家长会”。注重人文关怀传递爱的温度。选配有爱心、有耐心、有责任心的生活教师。赤城样田小学每位生活教师照顾10名低龄学生，给孩子修剪指甲，查看洗漱、换衣服等情况，让学生感受“妈妈”般的温暖。组建心理健康教育千人志愿团队，定期为寄宿学生开展抑郁症筛查体检和心理健康测试，建立“一生一策”心理成长档案。注重以理论研究引领带动实践创新，共立项省市级课题11项，撰写完成10余个调研报告，为寄宿教育提供全方位的理论指导服务。

　　寄宿制学校的建成投用，有效缓解了农村学校办学分散、规模较小、资源浪费等问题，为农村学生提供了更加优质的教育资源和学习环境；不仅有效节约了教育资金，还全面盘活了教育资源。据抽样问卷调查显示，涉及的学生家长对我市寄宿制学校的满意度接近100%。

　　三、全面实施阳光招生制度，努力让“上学不求人”落到实处

　　按照市委“上学不求人”的目标要求，持续加大招生入学改革力度，不断完善招生入学政策，使招生效率更高效、招生过程更阳光、招生结果更透明。十多年来，学前教育毛入园率由90.8%提升到92.8%，累计回收城镇小区配套园54所，认定普惠性民办园229所，公办园在园幼儿占比达到55.9%，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到88.9%，九年义务教育巩固率达到96.6%，均高于省定目标。全市大班额实现清零，义务教育阶段辍学学生动态清零，实现了义务教育全覆盖。

　　一是推进高中阶段招生改革。从2021年起，在全省范围内率先建立了全市统一的网络招生平台，平台集成了分数查询、志愿报名、网上投档、录取查询等所有招生功能，全市所有普通高中实行公办、民办同步招生，严格限定公办学校的招生范围，逐步限制民办学校的跨市、跨县区招生比例和数量。针对每年招生过程中发现的问题，逐年对招生政策和招生平台进行优化完善。2023年起全面禁止外市民办学校在我市招生，本市民办学校在县域外的招生比例逐步降低。目前，我市普通高中学校的招生办法，阳光透明、公平公正，得到了广大群众和高中学校的普遍认可。

　　二是规范民办义务教育招生。为规范初中学校招生行为，合理压减民办义务教育阶段在校生比例，推动民办学校落实免试入学和属地招生的要求，2022年起，建立了全市统一的民办初中和小学招生信息系统，落实公民同招要求，全市所有民办义务教育学校统一报名、统一派位、统一报到。随机派位邀请市人大代表、政协委员，家长和学校代表参加，市纪委监委驻市教育局纪检组全程监督，录取工作均由市公证处公证，招生行为明显规范。

　　三是率先推进“入园、入学一件事”改革。2023年，主城区66所公办学校和8所公办幼儿园新生入学在“幸福张家口”APP设立专门报名端口，与市住建、卫健、公安等部门实现了数据共享。2024年，全市所有小学、幼儿园（除怀来县）全部通过网络进行报名，4.2万条户籍、不动产等关键信息实现部门间共享，1.3万条报名信息直接匹配对口学校，3.45万名适龄儿童按时录取，有效地遏制了择校行为。家长的报名时间从以前的半夜提前排队缩短至5分钟以内，招生工作基本实现“让群众少跑腿，让数据多跑路”。积极推行义务教育阳光分班，效果非常显著。在系统推广应用过程中，为解决群众不知道、不会用的问题，市教育局在组织培训的基础上，主动加强与市域内各官方主流媒体的沟通，及时公布招生工作安排、系统操作使用等信息，以及市、县、校（园）三级咨询电话，对家长提供全流程操作指导，确保招生报名工作顺利有序进行。2024年5月20日，我市“入园、入学一件事”作为全省唯一一个市级平台，被省教育厅列为全省“高效办成一件事”试点项目，6月4日作为全省“教育入学一件事”典型经验被推荐到教育部。

　　四、紧抓高中教育关键环节，教学质量持续稳步提升

　　十年来，市委、市政府陆续出台了《张家口市振兴高中教育大纲（2014—2019年）》《张家口市普通高中教育提升三年行动计划（2021—2023年）》《张家口市关于提升普通高中教育质量的实施意见》等一系列政策文件，扎扎实实抓好落实，为提升全市高中教育质量提供了有力保障。

　　一是优化普通高中教育资源配置。形成了以公立高中为主体、优质私立中学为补充的资源配置模式，特色办学扎实开展，职普融通有序推进。十多年来，引进启臻、衡实成博等优质高中5所，新增宣化区第二中学、张北县德智中学2所省级示范性高中，引进了7个北京名师、名校长工作室，张北县第一中学、万全区中学、沽源县第一中学、赤城县第一中学、涿鹿县中学、市第四中学搬迁了新的校区，沙城中学新校区正在搬迁，全市高中办学条件显著改善。

　　二是特色普通高中建设成效明显。持续加大对市第二中学、市第十中学、宣化区第二中学等特色学校的支持力度，音乐、美术、体育、冰雪等特色专业教育教学在全省已经具有一定的知名度和影响力。宣化二中有36人入选河北省滑雪队、37人入选国家集训队；市第十中学在历年省艺术体育统考中合格率保持100%；市第一中学、市第六中学、张北德智中学等开设了德语班、俄语班、日语班，进一步推动普通高中多样化发展。

　　三是高中升学质量稳步提升。通过招生改革，基本消除了提前招生、跨区域招生、违规招生等现象，各高中学校将主要精力用于教育教学研究、全面提升教学质量上来，为普通高中健康优质发展营造了良好的政策环境。全面禁止外市高中在我市招生，优质初中毕业生大量流失现象得到有效遏制。组织市区优质高中和县区高中通过跟岗学习、挂职锻炼、教学资源共享等方式，开展结对帮扶工作，参与学校达到23所。推行教研员驻校教研和领导分包调研制度，帮助学校协调解决瓶颈问题。2024年我市高考成绩取得新突破，600分以上高分考生351人，比2023年增加166人，增长89.7%；强基上线率为31.8%，比2023年增加3.6个百分点；本科上线率48%，比2023年增加0.4个百分点；2名学生被清北录取。

　　五、着力打造“行走的课堂”，研学实践教育蓬勃开展

　　近年来，我们聚焦提升学生核心素养，紧紧抓住国家中小学生冬奥主题研学实践教育实验区在我市设立有利契机，深入推进研学实践教育，打造“行走的课堂”，育人成效非常明显。今年以来，县（市、区）两级教育部门和学校先后组织各类研学活动450多批次，开展中小学生研学34万余人次，其中冬奥主题研学120批次约8万人次，外省市参与学生数累计达到7万人次。

　　一是加强基础建设，高位推动发展。以把实验区打造成为全国研学实践教育的标杆和典范为目标，坚持高位谋划推进。文锋书记、克良市长多次作出批示指示，先后制定印发《张家口市关于推进研学实践教育与研学旅行高质量发展的实施方案》《张家口市教育局2023年国家中小学生冬奥主题研学实验区建设工作计划》等政策文件，从经费保障、学生评价、课程标准、安全教育等方面，规范研学实践教育活动的开展。全市累计投入资金3000余万元，对研学实践教育基地进行了改造提升，打造了以冬奥“三场一村”（即国家越野滑雪、国家跳台滑雪、国家冬季两项、冬奥村）为核心、各县区研学基地为补充的“冬奥+”研学实践教育体系。目前全市研学基地达到82个，覆盖所有县区，其中国家级基（营）地4个、省级基地21个，市级基地22个，县区级基地35个。共分为“七大板块”，涵盖了冬奥文化、中华优秀传统文化、长城文化、农耕文化、国防军事教育以及张家口地域特色等内容，为中小学生广泛开展研学活动提供了扎实基础。

　　二是坚持五育并举，打造特色研学课程体系。积极创建研学实践教育新模式，全力打造具有冬奥文化、张家口特色的系列精品课程。截至目前，共开发研讨式、体验式、探索式、团队式等多形式课程184门，研发冬奥村中的中国元素、探秘“雪如意”等精品课程30余门。发挥后奥运效应，开发了“筑梦冬奥，一起向未来”“东方人类从这里走来，中华文明在这里起步”等符合小中高各学段特点、满足素质教育需求、体现冬奥特色的精品研学旅行线路5条，打造了独具县域特色、研学形式丰富、行程规划合理、连通全市县区的“冬奥+”“国防+”研学线路16条。从运营情况看，这些课程和线路受到了广大家长、学生的喜爱，极大地丰富了学生的校外实践活动，锻炼了学生团结协作、吃苦耐劳、创新探索精神。

　　三是注重整合资源，建强师资保障团队。实行研学指导师和运营师持证上岗制度，市教育局会同市文旅局分层次、有计划地培养和培训研学教师队伍，开展对专兼职教师、导游、实验区讲解员和相关运营人员的专业培训，不断提高研学师资队伍的专业素养，提升研学教育内涵和教育品质。现有专兼职研学导师68名，同时面向全国聘请了一批实战型、产业型研学专家指导实验区开展工作。联合乌兰察布市、大同市以及京津冀地区研学机构，引进互联网研学智慧管理平台北京晓羊科技集团有限公司，导入外地学生研学，共同打造具有全国影响力的研学实践教育品牌。

　　下一步，我们将坚持高标定位、高点谋划、高效推进，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，努力建设教育强市，推动我市教育事业再上新台阶、取得新成就。

　　张家口市委讲师团专职副主任 陈潮

　　感谢王书记的权威发布。下面开始提问，请记者朋友举手示意，提问前请通报您所在的新闻机构。

　　问题一：经过几年的招生治理，生源流失问题已在很大程度上得到解决，但是学生留下后，让老百姓在家门口享受优质教育，市教育局有何打算？

　　答：对教育来讲，教学质量就是我们的立教兴校之本，是学校的生命线。近年来，全市人民对提升教育教学质量的呼声和意愿更加强烈，特别是对高中教育教学质量，家长们都特别关注。经过几年的努力，我市的生源流失问题得到根本性扭转，教育发展取得一定成绩，但我市在教育教学质量上与先进地区相比还有一定差距，与人民群众的期盼还有一定距离。针对这一问题，我们将从以下几个方面抓好落实：

　　一是充分发挥教育评价“指挥棒”作用。持续实施市对县区教育工作综合评价，启动实施县区对所属义务教育阶段学校评价改革，查找剖析制约全市教育高质量发展的共性问题和县区教育、学校工作个性问题，有针对性地指导县区和学校补短板、强弱项，持续提高高中教育教学质量。

　　二是梯次抓好教育发展。发挥好高中一体化办学联盟作用，全力提升第一梯队龙头学校的办学质量，张家口一中、张北一中、宣化一中、沙城中学等高中通过努力进入全省先进行列；指导第二梯队学校稳扎稳打，逐步提高办学质量；做强特色学校，满足学生全面性发展的需求

　　三是创新人才培养路径。探索拔尖创新人才培养路径，引导各高中学校探索多措并举的培养模式。目前正在开展由市教育局牵头，联动张家口市一中、张北一中、宣化一中等7所头部学校，开展“张家口市拔尖创新人才整体培养项目”。通过三年一贯制培优体系，将优秀师资及专业教研能力引入张家口，集中力量培养素质好，有潜质的学生参加学科竞赛，选送更多优秀学生进入名校。全面提升我市优秀生源培养能力，防止优生外流，吸引优生流入，形成良性循环，持续推进全市教育教学质量提升。

　　四是抓好教师队伍建设。我们将充分利用“编制池”机制，根据学校教学实际，动态调整补充学科教师，解决高中学校教师结构性短缺问题，注重在“双一流”高校选聘教师，扩大学校自主招聘教师权限。鼓励从发达地区、优质学校引进和聘用优秀高中教育人才，提升教育教学管理水平。鼓励各学校采取超常规、创造性的办法，引进优秀学科带头人、金牌奥赛教练等尖端学科教师，提升学科竞赛水平。高度重视教师专业成长，指导各学校制定教师培养培训计划，按照“新教师—骨干教师—教学名师—特级教师—燕赵名师”梯级培养思路，开展分层次、专题化教师培训。充分发挥名师工作室作用，示范带动教学名师、骨干教师逐年增加，引领青年教师快速成长。要将开展教师需求导向的“新课标、新教材、新高考”作为培训主要内容，提高培训针对性。关心教师身心状况，强化人文关怀，帮助解决教师思想和实际困难，让教师安心从教、无后顾之忧。

　　五是推进教育教学改革。加强教研队伍建设，完善教研员培训和考核制度，推动落实中小学教师与教研员贯通培养使用机制。落实教研主要任务，建设学科教研基地，建立区域教研联盟，强化校本教研，提升教研工作的针对性、实效性和可持续性。深入推进课堂教学改革，不断优化教学环节，完善课堂教学模式，促进教师教学行为和学生学习方式发生变化。力争用两至三年的时间，学校基本建立基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂模式，注重培养学生学习能力，全面提高课堂教学效率。

　　问题二：广大群众对寄宿制学校非常关心，刚才王局长也介绍了我市推动此项工作的有关情况，请介绍下建设寄宿制学校以来有什么成效和变化？

　　答：具体成效和变化主要体现在三个方面：一是保障了教育的公平性、普惠性。一是弱势群体子女接受优质教育得到保障。全市农村留守儿童、单亲家庭儿童、残疾儿童、孤儿、困境儿童等弱势群体子女偏多，寄宿制学校在很大程度上弥补了“家庭监护和抚养缺失”的功能。二是降低了学生就学成本。公办寄宿制学校实行“两免一补”政策，学费、住宿费、交通费全免，吃饭只收成本费，无任何附加收费，相比民办学校，学生每学期约可节省2000-3000元。三是获得了普遍认可。抽样问卷调查显示，对张家口寄宿制学校的社会满意度近 100%。正如一位学生家长所言，“以前，孩子在村里上学，回家就是玩手机、看电视，老人也管不住，我们在外打工心里很不踏实。现在，上寄宿制学校后，孩子学得好、吃得好、住得好、管得好，我们也更放心了。寄宿制学校真正解决了我们最急最难最愁也最盼的问题。”乡村干部反映，建设寄宿制学校让边远农村的孩子切身感受到了来自党和政府的关爱，学校和社会的温暖。

　　二是推进了义务教育的优质化、均衡化。一是课程设置更加科学。寄宿制学校整合了乡村小规模学校和教学点，更加合理地统筹配置教师资源，开齐课程、开足课时，课堂质量得到有效保证，使立德树人真正落到了实处。二是课后服务更加丰富。蔚县经开区小学按照每周五天、每天两个时段、至少两小时的“522”模式拓展课后服务，第一时段由学生自主选择，进行丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、兴趣小组及社团活动；第二时段进行作业辅导。三是教学质量更加优质。阳原五小优化课程设置，在2023年、2024年全县小学六年级毕业生质量监测中，整体成绩名列全县第一；学生王涵原来在雕鹗乡一个村教学点，当时还是复式班教学，转入赤城样田小学时，入学测试分数只有个位数，现在各科都在80分以上，孩子脸上笑容多了，也更自信了。

　　三是实现了教育资源配置的集约化、标准化。一是办学成本更加节约。实施寄宿制集中办学把原来有限的、分散到各个村办小学的财力、物力、师资集中到一个学校，教育总体投入有效降低。张北县实施寄宿制学校建设后共清退代课教师115名。二是就学环境更加优越。实施寄宿制集中办学，各学校图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、劳技室、微机室、音乐教室、美术活动室、医务室、实践基地等全部配备齐全。三是师资配备更加科学。寄宿制学校通过在全县范围内比选配备教师，不仅使师资更优更强，还有效解决了在乡村小规模学校教研讨论无法开展的问题，更加有利于提高教学质量。

　　问题三：请问我市在保障随迁子女、残疾儿童等特殊群体受教育方面是如何落实的？

　　答：一是在保障随迁子女方面，严格落实“两为主（以流入地政府管理为主、以公办学校接收为主）、两纳入（常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围）、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策，坚持农民工子女与城市居民子女入学条件一个标准，合理配置义务教育资源，实行混合编班和统一管理，不断扩大公办学位资源，全面清理取消不合规的入学证明材料及时限要求，切实保障随迁子女顺利入学。目前全市义务教育阶段共计接受各类随迁子女49697（小学31914人、初中17783人），其中进城务工人员随迁子女33072人（小学22556人、初中10516人），全部接受义务教育。二是在保障残疾儿童就学方面，我市义务教育阶段适龄残疾儿童少年通过特教学校就读、普通学校随班就读以及送教上门等多种方式全部接受义务教育，实现适龄残疾儿童少年义务教育“全覆盖”。目前，义务教育阶段适龄残疾儿童少年在特殊教育学校就读685人，随班就读1130人，送教上门391人。

　　问题四：党的二十届三中全会提出，要推进大中小学思政课一体化改革创新，刚才王局长也提到了这方面的内容，请具体介绍下如何做好各学段思政教学的有机衔接？

　　答：重点做好“四个衔接”：一是教学目标有机衔接。全市教育系统聚焦“坚定理想信念”“厚植爱国情怀”等重点内容，按照“小学阶段重在启蒙道德情感、初中阶段重在打牢思想基础、高中阶段重在提升政治素养、大学阶段重在增强使命担当”的要求，通过开展集体备课，引导思政课教师准确把握不同学段思政课课程目标，推动各学段纵向衔接，循序渐进，螺旋上升实现教育目标。

　　二是教学内容有机衔接。我们以政治认同、家国情怀、道德修养等内容为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕大中小学思政课“教学内容一体化”，探索建立了“大思政课”创新育人格局。通过分工合作深度解读新版教材，深刻理解不同学段的教学内容与特点，实现各学段在同一教学内容上的纵向衔接。

　　三是教学实施有机衔接。加强对学生成长规律和教学改革的研究，区分不同学段探索教和学方式的变革，积极探索“小学以故事式为主、初中以体验式为主、高中以议题式为主、大学以探究式为主”的教学方式。通过举行大中小学思想政治课教学研讨等活动，联合攻关破解一体化教学瓶颈，探索新课程新教材实施背景下各学段思政课教学实施纵向衔接的有效路径。

　　四是教学资源有机衔接。我们组建了全市大中小学集体备课微信群，搭建了教学资源共享平台，全力建设全市大中小学思政课网络教学资源库，实现优质课例、示范教案、优秀讲义等优质资源共享。

　　问题五：张家口市示范性综合实践基地（国家级）和别的基地相比，优势在哪？

　　答：张家口市示范性综合实践基地，不同于其他基地，主要有以下四个方面：一是坚持公益化。实践基地2022年被教育部授予“全国中小学生校外研学实践教育营地”，也获批了“全国冬奥主题研学实践教育试验区”“河北省劳动实践教育基地”“河北省科普教育基地”等，资金来源由中央专项彩票公益金支持，可以为我市中小学生免费提供车辆、课程和住宿等研学实践服务。二是打造专业化。我们始终坚持培养教师深厚的教学素养、创新的教育思维、强大的掌控能力，以不断提升教师专业性带动研学高质量，最大程度让学生的研学实践与校内课程“联动互通”，在组织研学活动时会与国家教育方针、与市教育局关于教育的大主题、与学校课本知识相呼应，将校内的“静态”与校外的“动态”相结合，打造学生“自主、合作、探究”的学习方式，这样能更好地巩固校内课本知识、释放学习压力，将多学科融合，实现素质教育。三是注重规范化。基地占地面积100多亩，室内室外活动场所配套设施完善，能同时容纳400人研学食宿。配有劳动、体育、主持、心理等不同学科专任教师15名，其中硕士研究生3名。近两年实践基地不断抓实基础工作，规范管理机制，挖掘本地资源，优化课程体系。将我市各县区市级、县级基地统筹起来，形成“行走的思政课堂”“新质生产力科普路”“体能拓展生命力量”“非遗传承文化艺术”“劳动悟真知大地课堂”，五大模块主题17条线路和36个完善的课程体系。另外我们与京津冀、乌大张等多个国家级营形成战略联盟，随时可以带孩子们到省外研学看看更大的世界。四是突出科学化。“读万卷书，行万里路”是董其昌提出的，后面还有一句是，“胸中脱去尘浊，自然丘壑内营”。它表达了一个重要的观点，孩子们通过广泛的读书和实践相结合，这样反复多次循环“自己去感悟”之后，更能加深认知的广度和深度，形成自己独特的、深邃的、富有层次和变化的世界观和人生观。

　　张家口市委讲师团专职副主任 陈潮

　　感谢记者朋友的提问，感谢各位嘉宾的发布与解答。由于时间关系，提问就到这里。会后，我们还将组织单独采访。如果大家还有关心的问题，可以与市政府新闻办公室联系。

　　今天的新闻发布会到此结束！谢谢大家！