雷智林一家三口都是热心公益活动的志愿者。
认识雷智林的人都说他是个热心肠。若看到谁家有事，他总会搭把手，从不惜力。前不久，桥西区在征集“身边好人”时，教书育人20年的雷智林被评选为“道德模范”，这不仅因为他平日里的凡人善举，还因为他勇救落水儿童的事迹，在时隔两年后才被人知晓。今年39岁的雷智林干好事不图名利，用他自己的话说，这与他年少时的经历不无关系，在他最艰难的时候是好心人帮他度过难关，始终怀揣一颗感恩之心的雷智林，用他的行动回报着社会，也用一言一行感染着身边的人……
危急关头勇救落水男孩
至今，雷智林对下河救人的事情仍心有余悸。
雷智林是桥西区东窑子小学的一名教师。因为工作关系，他将家也安在了学校附近。2017年6月的一个早晨，雷智林和妻子到离家不远的河边散步。由于刚下过雨，行走在波光粼粼的清水河边，空气格外舒爽。而就在此时，雷智林突然听到不远处传来一阵阵的呼救声。出于一种本能，他和妻子一路寻声跑去。
他们赶到近前，只见河水中央一个小男孩正在拼命挣扎，几名同伴站在岸边束手无策，着急地大声呼救。看到男孩已命悬一线，雷智林毫不犹豫地跳入水中。他趟着齐腰深的水，奋力朝孩子冲去，但只往前走了几步，由于发力过猛，脚陷进了淤泥中，一个趔趄也跌入水中。其实雷智林并不擅长游泳，但他如果这时退缩了，一个鲜活的生命很可能就会永远消失。雷智林重新从水中站了起来，继续向孩子靠近。当他赶到男孩身边时，体力已经消耗大半。雷智林卯足劲儿，一把抓住了落水男孩。没想到，受到惊吓的男孩早已乱了方寸，手虽死死地抓住了雷智林，脚却还在不停地扑腾，使雷智林一下失去平衡，两人又摔倒在水中。这下可急坏了岸上的妻子，大声呼喊着丈夫的名字。
几秒钟过后，雷智林再次从水中站了起来，他赶紧拽住已没入水中的男孩。他怕受到惊吓的男孩继续挣扎，索性一把将男孩抱入怀中，之后转身朝岸边挪去。河底光滑的淤泥以及散布的石块，让雷智林的每一步都走得异常艰难，双腿越发觉得沉重。但他咬紧牙关死死支撑着，终于将男孩救上了岸。
回到岸上，雷智林长出了一口气，瘫软地坐在了地上。当他扭头看到男孩双眼紧闭，脸色苍白，他意识到男孩呛水了，又赶紧起身施救。他在学校学过的溺水救生知识派上了用场，一番拍打后，男孩终于吐出几口水，“哇”地哭出声来。此时，雷智林才感觉到右腿膝盖很疼，低头一看，裤腿已被鲜血浸透。
雷智林正带领学生在户外上自然科学课。
凡人善举源于成长经历
男孩苏醒后身体很虚弱，雷智林和妻子放心不下，就将他送回了家，之后便悄然离开了。在危及时刻，雷智林能够挺身而出，与他在日常生活中乐于助人分不开。
此前，个别老人“碰瓷”的事情曾一度引发社会热议。老人摔倒了究竟扶不扶？面对这个问题，雷智林则用实际行动亮出了自己的答案。
不久前，他骑电动车去接孩子，返程途中路过大境门时，看到一位老人摔倒在地，一辆自行车也倒在一旁。虽然现场有很多人围观，但没有人敢伸出援手。雷智林见状并未多想，停下车分开人群就将老人扶了起来。过了一阵，老人缓过神来，说自己是躲避车辆不慎摔倒的，并一再向雷智林表达谢意。雷智林见老人走路一瘸一拐的样子，便向老人要儿女的电话。老人却说儿子在外地打工，家里只剩下瘫卧在床的老伴。雷智林听后二话没说，就将老人扶上电动车，而后让孩子推着老人的自行车，朝老人居住的小区走去。到了家门口，雷智林又将老人背到了5楼的家中。
认识雷智林的人都说，他是个热心肠。其实雷智林热心行善的动力，源自儿时一些好心人的帮助。
童年往往承载着很多最美好的记忆，但对于雷智林来说，他的童年却充满苦涩的味道。雷智林出生仅9个月，父母便离异了。母亲含辛茹苦地将他养大。但命运却没有眷顾这个可怜的家庭。当他9岁时，母亲突然因病离开了人世，让年幼的雷智林几近绝望。随后，雷智林跟着60多岁的姥姥一起生活，姥姥的关爱渐渐抚平了他内心的创伤，可因为没有收入来源，雷智林一度面临失学的困境。就在这时，雷智林感受到了社会的温暖。班主任闫老师得知情况后，号召全班同学捐款，为他购置了学习用品。学校不仅免除了他的学杂费和书本费，时任校长赵玉英每学期还自掏腰包，给予他生活上的帮助。
上初中后，老红军马振山和热心市民李杏花与雷智林结成了帮扶对子，英语老师为他赶织御寒的毛衣，还有很多人帮助过他。在这样的成长环境中，让雷智林坚定了长大后要尽自己所能反哺社会的想法。因此，但凡他看到有人需要帮助，总会毫不犹豫地挺身而出。
身体力行关爱留守儿童
因为心怀感恩，雷智林在工作上也付出得更多。
1997年，雷智林不负众望，以全乡第一名的成绩考入河北宣化师范学校。毕业后，他来到了桥西区永丰堡小学，成为了一名人民教师。
当时学校的条件还很艰苦。由于冬天没有暖气，早晨雷智林总是第一个来到学校，提前把三个办公室和他所带班级的炉子生着，好让师生们到校后能够暖和些。教学一段时间后，他发现班里的很多座椅都出现了不同程度的破损，学生坐着很不舒服。于是曾在读师范时自学过木工的他，利用午休时间，拿起锤子、刨子、锯等，开始了“叮叮当当”地修补。在工作上，因为学校招收的学生大部分来自农村，基础较差。为了提高孩子们的学习成绩，雷智林起早贪黑地研究教学，尽力缩小与优质小学的差距。
与学生们熟识后，一些父母在外地打工的学生也引起了雷智林的关注。这些孩子往往性格孤僻、不善表达，对学习没有兴趣。因为有过类似的经历，品尝过没有父母关爱的滋味，雷智林知道如果放任自流的话，这些学生可能会很早就流入社会。出于一份责任，在业余时间里，雷智林扮演起这些学生的大哥哥，希望通过交流、陪伴，能重拾起他们的学习热情。但结果令人失望，一段时间的交流后，孩子们仍与他保持着距离。就在雷智林感到茫然的时候，一件小事让他对“育人”二字有了更深的认知。
刘东（化名）是雷智林教书后，遇到的较难管理的学生之一。留守儿童的身份，让雷智林对刘东总会多几分宽容。然而，这个捣蛋鬼却不时地惹祸。一次，他将附近农户用于盖房的钢筋当废品卖掉了。对方找到学校，是雷智林从兜里掏出60元作为赔偿才了事。为了顾及孩子的脸面，雷智林始终没有说出那个“偷”字，也没有通知孩子的家长。
时隔一年，刘东又做出了一件出乎所有人意料的事。一天下午，雷智林正在上课，刘东身后跟着一名中年男子走入教室。雷智林心里“咯噔”一下，是不是这个孩子又惹事了？可谁承想，男子却是来表达感谢的。原来男子中午到饭馆就餐后，回家时将钱包遗失在了路边。等他睡醒一觉，才发现钱包不见了。他抱着一线希望，原路返回寻找，惊喜地看到刘东拿着他的钱包，正在路边等待失主。看到钱包里800多元现金一分不少，男子拿出50元表示感谢，刘东却执意不收。男子索性一路跟着刘东来到学校，希望老师对刘东予以表扬。
事后，刘东收获了他人生中第一张写着“拾金不昧好少年”的奖状。当雷智林问他为啥会这么做时，刘东却说，那次丢钢筋的农户找来后，举起巴掌就要扇他耳光，是雷智林挡在了他身前，让他觉得还有人关心自己。从刘东身上，也让年轻的雷智林体会到了育人并不是一味灌输，尤其对待亲情缺失的孩子，身教往往更重于言传，润物细无声地滋养孩子们的心灵。
2008年，雷智林调到桥西区东窑子小学任教。几年前，他勇于担当，开始教授科学课。在他的努力下，2017年，东窑子小学还被教育部、中国科协等五部委评为了“青少年科技调查体验活动推广示范学校”。受人之惠，不忘于心。如今，年近四十的雷智林不仅自己热心公益，在他的带动下，妻子董建英和儿子雷昱也参加了公益组织，向社会传递着爱心……
100多项国内外...