肖远骑：孩子，你属于谁?

　　今早，打开电视，看到一条消息，深圳一位母亲暴打自己3岁的孩子。看后，真令人揪心，由此想到来纽约后遇到的几件事以及思考的一个问题，孩子，你究竟属于谁？

　　《侨报》11月6日有一篇文章，写纽约一栋居民楼二层的单元内，一名华裔家长怒打一名5岁多的孩子,把孩子的屁股打肿，邻居们实在看不下去而报警，最终孩子的父亲被抓进警察局。文章还说，打孩子的父亲姓林，来自福建，在这之前，也发生过几次孩子因不用功学习被打的事，邻居多次对这位父亲好言劝说，他都装聋作哑，这次终于忍不住报警。这位父亲最终进了警察局、过上了囚禁生活。

　　孩子，你到底属于谁？

　　美国法律规定，有关政府机构要保护儿童不受虐待和忽视。具体地说，就是要确保父母或法律监护人在照顾孩子的过程中，不给儿童造成身体或精神上的伤害。学校老师、社会工作者或医生如果发现儿童受到虐待的可疑情况，必须向有关机构报告。否则，他们自己就可能受到轻罪指控。可按照我们大多数人的观念，孩子是自己生、自己养，父母可以按自己的意愿去教育，孩子不听话，打两下没什么了不起，而且这也是家务事。但这在美国不行，政府真是成了老百姓孩子的娘。政府有关部门往往以家长自居，介入有问题的家庭。在有些人看来，政府可能是在侵犯家庭隐私权，但政府认为这样做是为了保护孩子。例如，如果一个孩子已经受到身体伤害或有可能受到身体伤害，政府可以以保护孩子免受伤害为由把孩子带走，也可以在一段期间内对有问题的家庭定期进行监督，如果伤害孩子的是父母，政府方面就会提出让父母接受心理治疗。

　　这就是美国人的家庭教育观。美国的一些专家表示，美国法律试图把政府的介入和父母管教孩子的权利加以平衡。一方面，是由父母决定如何教养孩子，而不是让政府来决定孩子应该如何教育，要教给他们什么以及要信奉什么宗教等等。另一方面，父母不能滥用对孩子管教的权利和责任。

　　美国人的这种家庭与政府都有责任的平衡教育观，很值得我们思考。美国人没有中国人的那种很深的家族观。在美国人的潜意识里，孩子不完全是属于父母的，至少有一部分也属于国家。基于这样的理论，国家应该为孩子们做些什么？起码该保证他们的安全。如果不能保证一个孩子的人身和人格不受侵犯，将来怎么能要求他们爱国呢？这套对孩子的教育理论，我们真的还没有认真思考过。

　　在我们的家庭教育中，父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有培训怎么做父母的，即使有，也只是长辈们说的“棒打出孝子”、“不打不成才”……父母望子成龙、望女成凤的心理容易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反映。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大除了学习不需要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。几年前，在美国，有个华裔提出家长要做“虎爸”、“狼妈”，我们不少媒体还大肆宣传，这是不符合美国国情的，当时，我曾写文章表示不赞成，即使他成功了，孩子上了好大学，那大学以后呢，这种教育也只能是个案，那些宣传，我总认为有炒作之嫌，会误导人。如此家庭教育缺失了“人格平等”。

　　通过这件事，我想请大家一同思考，孩子，你应该属于谁？当我们思考明白了，我们的教育会更科学、更合情理。

关键词：孩子,父母,政府,教育